Response-Ability este un proiect de educație prin artă, care oferă acces la o primă experiență artistică adolescenților din zone defavorizate cultural, printr-o serie de ateliere performativ-educaționale și prin acces la două experiențe artistice (spectacolele Foreplay și Growing Up), care explorează forme diverse de responsabilitate.
Proiectul se adresează elevilor din împrejurimile Bucureștiului (Chitila, Cernica, Clinceni), precum și ateliere dedicat elevilor din cartiere defavorizate cultural din București (Rahova, Crângași, Pantelimon).
Atelierele își propun să hrănească abilitatea adolescenților de a da răspunsuri echitabile atât pentru ei înșiși și valorile proprii, cât și pentru binele celorlalți. În cadrul lor, conceptul de responsabilitate este redefinit: lăsăm deoparte sensul de îndatorire, obligație (căci tinerii tind să respingă tot ce este impus) și aducem în prim-plan capacitatea de a reacționa just atât față de sine, cât și față de grup, comunitate și societate.
Proiectul susține ideea de personal empowerment, bazată pe gândire critică (reflecție, argumentare rațională) și pe empatie.
Dezbaterile din cadrul atelierelor sunt ghidate de Cezara Grama (specialist în educație alternativă pe teme de implicare civică în cadrul Școlii pentru Democrație – Asociația Expert Forum) și Alexandra Mihalache (specialist în educație pentru sănătatea reproducerii și egalitate de gen – Fundația Tineri pentru Tineri).
Response-Ability urmărește să ofere profesorilor modalități de educație prin artă și educație experiențială în mediul digital, ca răspuns la situația din ultimul an, în care majoritatea cursurilor au fost mutate intempestiv în mediul online, prin intermediul unui ghid în format digital.
Response-Ability este realizat în parteneriat cu Centrul de Teatru Educațional Replika, Asociația Teach for Romania , Asociația Expert Forum și Fundația Tineri pentru Tineri.
Response-Ability este un proiect cultural co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național și de Primăria Municipiului București prin ARCUB